U 399, Athen. Sohn des Bildhauers Sophroniskos und der Hebamme Phainarete; wegen angebl. Gottlosigkeit zum Tode verurteilt, trank er den Schierlingsbecher (Gift-). Er war mit Xanthippe verheiratet.
S. hat keine Schriften hinterlassen. Die Kenntnis seines Lebens und seiner Lehre beruht auf den Berichten seiner Schüler Xenophon und (vor allem) Plato. In wunschloser Armut widmete sich S. aus pädagog. Leidenschaft auf Straßen und Gymnasien Athens der Belehrung seiner Mitbürger. Durch eindringliches Fragen wollte er vermeintliches und scheinbares Wissen zerstören und zum Wissen des Nichtwissens« hinführen. Diese Infragestellung des Herkömmlichen (->Ironie) war ihm der Weg, zu einem Wissen zu gelangen, in dem wahres, dauerndes Sein erfaßt wird. Dieses Wissen müsse jeder in sich selbst erarbeiten, die sokratische Methode des ruhelosen Fragens hilft ihm dabei (Maïeutik, "Hebammenkunst").
Sokrates
(um 335 v.Chr.; Rom, Thermenmuseum)
(aus: dtv-Lexikon Bd. 17, S. 108; Ausg. 1970)
zurück zur Hauptseite* Nivnice (Ostmähren) 28.3.1592, + Amsterdam 15.11.1670, Prediger, besuchte die Universität in Heidelberg; später Bischof der böhm. Brüdergemeine; wirkte u. a. in Lissa, Elbing, Thorn, London und Amsterdam.
In der Erwartung des Friedensreiches Gottes suchte er durch Wiederherstellung der Brüdergemeine, bes. aber durch eine Reform des Bildungswesens das menschl. Dasein zu bessern.
Alle müßten in allem unterrichtet werden. Diesem Ziele dienten sowohl seine Schriften, die das gesamte Wissen der Zeit enzyklopädisch und anschaulich vermitteln sollten ("Pansophia"), als auch seine Bestrebungen, die gelehrten Gesellschaften zusammenzufassen und das Unterrichtswesen neu zu gestalten. Die Schule solle zur Entwicklung der besten Anlagen und zur rechten Gottesverehrung führen und so eine "Werkstätte der Menschlichkeit" sein. (dtv-Lexikon 1970)
Comenius war Lehrer in den
mährischen Städten Prerov und Fulnek bis zum Beginn des Dreißigjährigen Krieges, als die Armee des Heiligen Römischen Reiches die
Mähren ins Exil trieb. Er ließ sich danach in Leszno (Polen) nieder und war Bischof der
Mährischen Brüder. Im Jahre 1638 wurde er von Schweden eingeladen, um bei
Bildungsreformen zu helfen. Von der englischen Regierung erhielt er eine ähnliche
Einladung, doch er verließ das Land 1641 kurz nach Ausbruch des Englischen Bürgerkrieges
und zog weiter nach Schweden, wo er bis 1648 arbeitete. Danach lebte er in Polen, Ungarn
und den Niederlanden.
Am bekanntesten ist Comenius wegen seiner Beiträge zu Lehrtechniken, die zusammen mit
seinen Prinzipien der Erziehung in Didactica magna (1628-1632; übersetzt 1960, Große
Didaktik) enthalten sind. Er war der Erste, der die alten Sprachen mit Hilfe
paralleler Textstellen der antiken und modernen Sprachen lehrte. Sein Werk Orbis
sensualium pictus (1658; Nachdruck 1979), ein Lehrbuch für Latein, soll das erste illustrierte Unterrichtsbuch für Kinder gewesen
sein.
(Microsoft Encarta CD-ROM)
(Comenius nach einem Kupferstich von 1640 ; Microsoft Encarta CD-ROM)
Holzeinschlag
/ Wiederaufforstung
Die Holzindustrie besteht aus drei
Teilen: der Stammholzgewinnung, den Sägewerken und der Herstellung von Brettern und
Platten. Die Stammholzgewinnung umfasst das Fällen der Bäume, das Zuschneiden auf Länge
und den Transport ins Sägewerk. Die Sägewerke produzieren aus Stämmen Bauholz in
bestimmten Formen wie Balken, Sparren, Bretter, Schindeln und Latten. Die
Holzplattenindustrie verwendet Holzfurniere und Holzreste und stellt daraus Sperrholz,
Hartfaserplatten und andere Materialien her, die gewöhnlich im Hochbau verwendet werden.
Es werden auch neue Produkte entwickelt, wie z. B. Leimholzbinder, die als Träger eingesetzt werden.
Die Holzgewinnung ist oft
ebenso vollständig mechanisiert wie eine moderne Fabrik. Nach dem Fällen und Entasten
werden die Baumstämme von Traktoren zu Straßen oder mit einem Seil zu einem Sammelpunkt
gezogen, wo sie auf Lastwagen verladen und zum Sägewerk gebracht werden. Traktoren werden
auch eingesetzt, um die Stämme zu Eisenbahnlinien oder zu einer Stelle, wo sie ein
Lastwagen zum Transport zur Eisenbahn aufnehmen kann, zu schleifen. Vor der Zeit der
Kraftfahrzeuge wurde der Holzeinschlag oft im Winter durchgeführt. Schnee und Eis
erleichterten den Transport auf Pferdeschlitten, auf denen sie zu einem Fluss oder See
transportiert wurden. Während der Schnellschmelze wurden die Stämme zu den Sägewerken
geflößt, die an See- oder Flussufern lagen.
Technische Fortschritte wie die Entwicklung von Maschinen, die ganze Bäume ernten und
Entastungsmaschinen haben eine Mechanisierung der Holzarbeiten ermöglicht, und moderne
Sägewerke nutzen einen Baum bis zu 99 Prozent aus. Da Bäume ein nachwachsender
Rohstoff sind, folgt auf den Holzeinschlag gewöhnlich die Wiederaufforstung. Es werden
Bäume gepflanzt und man verhilft dem Boden zu einer natürlichen Regeneration. Die Menge
des nachwachsenden Holzes in den bewirtschafteten Wäldern und Pflanzungen in den hochentwickelten Ländern ist
größer als die Menge an Holz, die eingeschlagen wird oder durch Insekten oder
Krankheiten vernichtet wird. So schätzt z. B. ein amerikanischer Industrieverband (American
Forest Council), dass es heute mehr Bäume in den amerikanischen Wäldern gibt als in
den siebziger Jahren und dass fast 70 Prozent der Waldbestände aus der Zeit der
Besiedlung Anfang des 17. Jahrhunderts heute noch bewaldet sind. Dies gilt jedoch
nicht für alle Gebiete, in denen Holz geschlagen wird. Viele Umweltschützer haben
Bedenken über die Auswirkung der Abholzung insbesondere der tropischen Regenwälder
geäußert. Boykotte sollen die Importe einiger Holzarten aus bestimmten
Entwicklungsländern verhindern. (Microsoft Encarta CD-ROM)
Wiederaufforstung
(Microsoft Encarta)